敲重点！“太空班”课程即将上新。
“天宫课堂”第三课将于10月12日下午开课！
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流（授课内容介绍附后)，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
值得一提的是，河南省科技馆成为此次天宫课堂的地面分课堂之一。
而这次担任“太空教师”的是正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲，其中陈冬和刘洋都是咱河南人。
既然气氛已经烘托到这儿了，不能不提一下咱“河南造”。
神舟十四号飞船搭载了诸多“河南造”，这其中就包括“神经系统”连接器、帮助飞船与空间站对接的“智慧眼”、火箭热控系统“管家”、航天员出舱服面窗……
小编不禁竖起大拇指点赞：大河南，真中！
温故而知新！
中国航天技术不断取得突破，随着中国空间站长期在轨运行，年，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，采取天地协同互动方式开展。
年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲；在这两次授课中，神舟十三号航天员乘组为广大青少年带来了精彩的太空科普课。现在，就让我们一同回顾那些有趣生动的知识吧！
在轨工作生活场景展示
在“天宫课堂”中，神舟十三号航天员乘组向同学们生动介绍展示了空间站工作生活场景。王亚平展示了空间站睡眠区、太空跑台、太空自行车、冰箱里的苹果等。
太空行走
在“天宫课堂”中，有同学提问，在太空中能否跟在地面一样正常行走。
叶光富尝试行走并回答学生提问：看来是不行的。
太空转身
转身，这个在地面上难度系数为零的普通动作，在太空中能否自由实现？
在太空转身环节中，航天员想要在不借助外力的情况下，采用“游泳”姿势或使用吹气的方法都无法实现转身自由，而当他举起手臂画圈时，便可缓慢朝某一方向转身，这一神奇的现象让地面的学生们感到非常惊讶。
企鹅服展示
身处太空，如何减轻失重对身体的影响？
翟志刚向同学们展示了“企鹅服”的奥秘。航天员的这身衣服从外表上看没有什么区别，但是内部结构却有“玄机”。胸部拉带有调节环，可以用来调节胸部弹力拉带的松紧，使肌肉可以长时间保持一定的张力，可以有效预防失重带来的肌肉萎缩。
浮力消失实验
在地面上，乒乓球放入水里，会浮到水面上，那么在太空中做同样的实验乒乓球“浮不浮”？
在浮力消失实验中，王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下。通过地面对比实验，很容易看出，乒乓球受到了水的浮力作用会浮出水面。而太空中的乒乓球仿佛睡着一样，完全不会积极地露出水面。
太空“冰雪”实验
太空“冰雪”实验中，王亚平从装有过饱和乙酸钠溶液的袋子中挤出部分液体，形成一个液体球，再用沾了结晶核的塑料棒触碰液体球，液体球迅速结晶，仿佛一颗晶莹剔透的冰球。实验中，溶液球是漂浮在空中的，是在悬浮条件下完成的结晶变化，产生的外形和结晶的结构不受重力影响，因此也得到了一个地面上无法制作出来的结晶球。
液桥演示实验
液桥演示实验中，王亚平拿起两片透明的液桥板，叶光富在表面分别挤上两颗水球，将水球靠在一起。待水球逐渐相融后，王亚平把液桥板拉开，在表面张力作用下，水将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥。
太空抛物实验
在太空抛物实验中，王亚平将冰墩墩用手指轻轻一推，冰墩墩没有下坠，而是翻滚着慢慢飘向另一头的叶光富。叶光富接住后，又将其推向王亚平。冰墩墩在两人之间来回做着近似匀速直线运动。在空间站微重力的环境下，物体运动几乎不受重力的影响。
水膜张力实验
在水膜张力实验中，王亚平制作了一个水膜，并通过水袋给水膜加水。水膜不但没有破裂，反而慢慢地增厚。在太空失重环境下，水滴在表面张力的作用下呈现出均匀的球状，即使让水滴变大逐渐变成水球，水球仍旧不会破裂。当王亚平把美丽的纸花放置在水膜上时，花朵在太空中盛放开来。
泡腾片实验
航天员所进行的泡腾片实验，是一项非常趣味性的实验。
王亚平向注入蓝色颜料的水球中放入半片泡腾片，水球渐渐膨胀起来，泡腾片入水后快速产生大量气泡，放入泡腾片的蓝色水球神似我们的地球家园。
梦想的种子已经开花，中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。
所以，你准备好上课了么？
综合自央视新闻、新华社、中国载人航天